Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно.

Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно.

2. Главные принципы Государственной стратегии

Реализация основополагающего права каждого малыша жить и воспитываться в семье. В Русской Федерации должны создаваться условия для обеспечения соблюдения прав и легитимных интересов малыша в семье, своевременного выявления их нарушений и организации профилактической помощи семье и ребенку, обеспечения адресной поддержки нуждающихся в ней семей с детками, оказавшимися Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. в трудной актуальной ситуации, а по мере надобности - приниматься меры по устройству деток, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи людей.

Защита прав каждого малыша. В Русской Федерации должна быть сформирована система, обеспечивающая реагирование на нарушение прав каждого малыша без какой-нибудь дискриминации, включая диагностику ситуации, планирование Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. и принятие нужного комплекса мер по обеспечению соблюдения прав малыша и восстановлению нарушенных прав; правовое просвещение; предоставление реабилитационной помощи каждому ребенку, ставшему жертвой ожесточенного воззвания либо криминальных посягательств.

Наибольшая реализация потенциала каждого малыша. В Русской Федерации должны создаваться условия для формирования достойной актуальной перспективы для каждого малыша, его образования, воспитания Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. и социализации, очень вероятной самореализации в социально положительных видах деятельности.

Сбережение здоровья каждого малыша. В Русской Федерации должны приниматься меры, направленные на формирование у семьи и деток потребности в здоровом стиле жизни, всеобщую раннюю профилактику заболеваемости, внедрение здоровьесберегающих технологий во все сферы жизни малыша, предоставление квалифицированной мед помощи в всех ситуациях Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно..

Технологии помощи, направленные на развитие внутренних ресурсов семьи, ублажение потребностей малыша и реализуемые при поддержке страны. В Русской Федерации нужно обширнее внедрять действенные технологии социальной работы, предполагающие опору на свою активность людей, предоставление им способности участвовать в решении собственных заморочек наряду со спецами, поиск необычных экономических Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. решений.

Повышенное внимание уязвимым категориям деток. В Русской Федерации во всех случаях особенное и достаточное внимание должно быть уделено детям, относящимся к уязвимым категориям. Нужно разрабатывать и внедрять формы работы с такими детками, дозволяющие преодолевать их социальную исключенность и содействующие реабилитации и настоящей интеграции в общество.

Обеспечение профессионализма и высочайшей Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. квалификации при работе с каждым ребенком и его семьей. В Русской Федерации формирование и реализация политики в области юношества должны основываться на использовании последних достижений науки, современных технологий, в том числе в социальной сфере. Нужно обеспечить условия для высококачественной подготовки и постоянного увеличения квалификации кадров во всех отраслях Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно., так либо по другому связанных с работой с детками и их семьями.

Партнерство во имя малыша. В Русской Федерации политика в области юношества должна опираться на технологии общественного партнерства, общественно-профессиональную экспертизу, реализовываться с ролью бизнес-сообщества, средством вербования публичных организаций и интернациональных партнеров к решению животрепещущих заморочек, связанных с обеспечением и Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. защитой прав и интересов деток. Нужно принимать конструктивные меры, направленные на формирование открытого рынка соц услуг, создание системы публичного контроля в сфере обеспечения и защиты прав малышей.

* * *

Государственная стратегия разработана на период до 2017 года и призвана обеспечить достижение имеющихся интернациональных эталонов в области прав малыша, формирование одного подхода органов Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. гос власти Русской Федерации, органов местного самоуправления, институтов штатского общества и людей к определению целей, задач, направлений деятельности и первоочередных мер по решению более животрепещущих заморочек юношества.

Государственная стратегия разработана с учетом Стратегии Совета Европы по защите прав малыша на 2012 - 2015 годы, которая включает последующие главные цели Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно.: способствование возникновению дружеских к ребенку услуг и систем; искоренение всех форм насилия в отношении малышей; гарантирование прав деток в ситуациях, когда малыши особо уязвимы.

Роль в реализации положений нареченной Стратегии Совета Европы, животрепещущих интернациональных договоров в сфере обеспечения и защиты прав малышей и улучшение русского законодательства в согласовании с Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. признанными принципами и нормами интернационального права позволят гармонизировать деятельность Рф по защите прав и интересов малышей с деятельностью мирового общества, будут содействовать распространению на местности Русской Федерации положительного опыта европейских государств и продвижению инноваторского русского опыта на мировую арену, защите прав и интересов русских малышей в хоть какой точке земного шара Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно..

Реализацию Государственной стратегии предусматривается производить по последующим главным фронтам: домашняя политика детствосбережения; доступность высококачественного обучения и воспитания, культурное развитие и информационная безопасность деток; здравоохранение, дружеское к детям, и здоровый стиль жизни; равные способности для деток, нуждающихся в особенной заботе страны; создание системы защиты и обеспечения прав и интересов деток и Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. дружеского к ребенку правосудия; детки - участники реализации Государственной стратегии.

III. ДОСТУПНОСТЬ Высококачественного ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ,

КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ И ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Малышей

1. Лаконичный анализ ситуации

Основной неувязкой доступности дошкольного образования для всех категорий деток является недостаток мест в дошкольных образовательных учреждениях. Для увеличения доступности дошкольного образования для населения нужно развитие Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. всех форм дошкольного образования, таких как домашний детский сад, служба ранешней помощи, лекотека, центры игровой поддержки малыша и других, также развитие негосударственного сектора.

Ценностью в данной сфере является увеличение свойства дошкольного образования в целях обеспечения равных стартовых способностей для обучения малышей в младшей школе. На шаге дошкольного образования очень важны организация Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. психолого-педагогической поддержки семьи и увеличение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития малыша.

Обеспечение прав людей и муниципальных гарантий на получение общедоступного и высококачественного бесплатного общего образования является одним из главных принципов гос политики в области образования. В целях реализации системных задач, поставленных в рамках государственной образовательной Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. инициативы "Наша новенькая школа", Правительством Русской Федерации утвержден план действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы. В рамках реализации данной инициативы повышенное внимание уделяется вопросам обеспечения свойства общего образования. Предстоит суровое обновление программ и способов работы школы, устранение искусственной дифференциации школ по качеству образования. Новые федеральные муниципальные Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. образовательные эталоны должны обеспечить доступность для каждого старшеклассника нескольких профилей обучения, соответственных его склонностям и актуальным планам.

Общероссийская система оценки свойства образования строится на принципах охвата всех ступеней общего образования процедурами оценки свойства образования, роли в построении этой системы (в части, касающейся общего образования) органов управления образованием всех уровней Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. (федеральных, региональных и городских) и конкретно образовательных учреждений.

Таким макаром, создаваемая общероссийская система оценки свойства образования призвана обеспечить единство требований к подготовленности выпускников, объективность оценки достижений обучающихся, преемственность меж различными ступенями общего образования, возможность использования результатов оценки свойства для принятия нужных управленческих решений.

Продолжает совершенствоваться проведение одного муниципального экзамена, усиливается контроль за Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. соблюдением установленного порядка проведения экзаменов, увеличивается качество информированности населения об организации и результатах проведения экзаменов. Сначала это касается системы публичного наблюдения, которая с 2011 года введена на законодательной базе. В текущее время ведется проработка вероятных устройств совершенствования имеющихся моделей проведения одного муниципального экзамена методом развития информационно-коммуникационных Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. технологий. Так, в 2012 году планируется внедрение электрической системы тестирования на экзамене по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, а на экзамене по зарубежному языку - устного компонента, как это предвидено федеральным компонентом муниципального образовательного эталона. При всем этом подразумевается учесть опыт апробации подобных форм проведения экзаменов по данным предметам в процессе опыта по введению Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. одного муниципального экзамена.

Совместно с тем продолжают нарастать задачи, из-за нерешенности которых права и интересы деток в системе образования оказываются почти во всем не реализованными. Этими неуввязками являются:

недостаток мест в дошкольных образовательных учреждениях, низкий уровень свойства дошкольного образования;

дифференциация в доступе отдельных категорий малышей к высококачественному Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. основному и дополнительному образованию;

отстающее от современных потребностей общества качество образования как целостного процесса обучения и воспитания малышей, неэффективное управление этим процессом и слабенький контроль за качеством образовательных услуг;

несоответствие современной системы обеспечения информационной безопасности деток новым рискам, связанным с развитием сети "Веб" и информационных технологий, нарастающему противоправному контенту Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно..

Малый уровень этического, гражданско-патриотического, культурно-эстетического развития разных категорий малышей приводит к появлению в подростковой среде межэтнической и межконфессиональной напряженности, ксенофобии, к дискриминационному поведению деток и подростков, злости, травле сверстников и другим асоциальным проявлениям.

2. Главные задачки

Обеспечение доступности высококачественного дошкольного образования, расширение вариативности его форм.

Реализация прав Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. малышей разных категорий на получение общедоступного и высококачественного бесплатного общего образования на базе модернизации общего образования в полном согласовании с требованиями федеральных муниципальных образовательных эталонов.

Защита образовательных прав деток, принадлежащих к государственным и этническим группам, живущим в экстремальных критериях районов Последнего Севера и приравненных к ним местностях.

Создание общероссийской системы оценки свойства Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. образования, обеспечивающей единство требований к подготовленности выпускников, объективность оценки достижений обучающихся и свойства учебно-воспитательной работы образовательных учреждений, преемственность меж различными ступенями общего образования, возможность использования результатов оценки свойства для принятия нужных управленческих решений.

Обеспечение критерий для выявления и развития профессиональных малышей и малышей со сокрытой даровитостью Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. независимо от сферы даровитости, места жительства и социально-имущественного положения их семей.

Формирование новейшей общественно-государственной системы воспитания деток, обеспечивающей их социализацию, высочайший уровень гражданственности, патриотичности, толерантности, законопослушное поведение.

Развитие системы дополнительных образовательных услуг на бесплатной базе, инфраструктуры творческого развития и воспитания деток.

Муниципальная поддержка развития детских библиотек, литературы Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно., кино и телевидения для деток.

Организация профилактики межэтнической, межконфессиональной и социально-имущественной напряженности в образовательной среде в согласовании с современными вызовами.

Обеспечение информационной безопасности юношества методом реализации единой гос политики в сфере защиты малышей от инфы, причиняющей вред их здоровью и развитию.

3. Меры, направленные на обеспечение доступности

и свойства Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. образования

Обеспечение гос поддержки строительства новых дошкольных образовательных учреждений, также развития всех форм дошкольного образования, таких как домашний детский сад, служба ранешней помощи, лекотека, центры игровой поддержки малыша и другие, включая негосударственный сектор.

Обеспечение развития возможностей каждого ученика массовой школы, доступности для каждого старшеклассника выбора профилей обучения, соответственных его склонностям Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. и актуальным планам.

Законодательное закрепление правовых устройств реализации права детей-инвалидов и малышей с ограниченными способностями здоровья на включение в существующую образовательную среду на уровне дошкольного, общего и проф образования (права на инклюзивное образование).

Обеспечение реализации гарантий доступности высококачественного образования для детей-сирот и деток, оставшихся без попечения родителей, и их Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. поддержки на всех уровнях образования.

Создание критерий для развития разных региональных вариантов поликультурной модели дошкольного и общего образования, обеспечивающей формирование русской штатской идентичности.

Продолжение внедрения электрических, устных и других новых форм оценки познаний обучающихся, также расширение содержания тестирования в рамках совершенствования имеющихся моделей проведения одного муниципального экзамена и гос Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. итоговой аттестации.

Внедрение современных технологий контроля, включая публичное наблюдение, за соблюдением установленного порядка проведения экзаменов и увеличение свойства информированности населения об организации и результатах проведения экзаменов с внедрением информационно-коммуникационных технологий.

Обеспечение предоставления детям высококачественной психической и коррекционно-педагогической помощи в образовательных учреждениях.

Обеспечение разработки примерных программ, определяющих единую Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. содержательную базу подготовки педагогов-психологов, также детализированного правового регулирования оказания психической помощи детям педагогами-психологами.

Создание системы психолого-педагогической поддержки семьи и увеличения педагогической компетентности родителей, психического сопровождения развития малыша в критериях семьи и образовательного учреждения.

4. Меры, направленные на поиск и поддержку

профессиональных деток и молодежи

Обеспечение нормативно-правового Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. закрепления особенных образовательных запросов даровитых деток; поддержка и развитие образовательных учреждений, специализирующихся на работе с даровитыми детками.

Создание государственного ресурсного центра для работы с даровитыми детками в целях обеспечения разработки методологии и способов диагностики, развития, обучения и психолого-педагогической поддержки даровитых деток для использования в массовой школе и в специализированных Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. школах для даровитых деток.

Создание системы специальной подготовки и переподготовки психолого-педагогических кадров для работы с даровитыми детками, также для работы с их родителями (легитимными представителями).

Обеспечение информационной поддержки гос политики по оказанию помощи профессиональным детям и молодежи.

5. Меры, направленные на развитие воспитания

и социализацию деток

Разработка общенациональной стратегии развития Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. воспитания как базы реализации гос политики.

Обеспечение развития научных основ воспитания и социализации подрастающих поколений.

Внедрение современных программ гражданско-патриотического воспитания, направленных на формирование русской штатской идентичности, культуры толерантности, социальной компетентности в сфере этнического и межконфессионального взаимодействия, готовности к защите Отечества и положительного дела у юных людей к службе в рядах Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. Вооруженных Сил Русской Федерации.

Нормативное урегулирование ресурсного обеспечения воспитательной деятельности (материально-технического, денежного, кадрового, информационно-методического) и организации контроля за критериями, сделанными в образовательных учреждениях для воспитания и социализации малышей.

Обеспечение проведения всеохватывающей профилактики негативных явлений в детской среде; обновление форм и способов борьбы с детской безнадзорностью, наркоманией, алкоголизмом, преступностью Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно., проституцией; разработка действенных устройств профилактики девиантного поведения малышей.

Внедрение действенных устройств сотрудничества органов управления образованием, штатского общества, представителей разных конфессий, сми, родительских сообществ в области воспитания и социализации деток.

6. Меры, направленные на развитие системы

дополнительного образования, инфраструктуры творческого

развития и воспитания деток

Разработка и внедрение федеральных требований к образовательным программкам дополнительного Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. образования и спортивно-досуговой деятельности.

Разработка нормативно-правовой базы в целях введения именных сертификатов для малышей на получение гарантированных бесплатных услуг дополнительного образования, спортивно-досуговых услуг по месту проживания.

Оказание поддержки музейным учреждениям, школам искусств, реализующим программки художественно-эстетической направленности для малышей дошкольного возраста и деток, обучающихся в общеобразовательных Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. учреждениях, в том числе для детей-инвалидов, детей-сирот и малышей, оставшихся без попечения родителей.

Расширение сети детских и юношеских творческих объединений, клубов по месту проживания, лагерей труда и отдыха, других форм самодеятельности малышей и подростков; развитие различных форм туризма и краеведения; вербование подростков к разным видам общественно полезной Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. и личностно важной деятельности.

Оказание гос поддержки имеющимся и создаваемым новым телевизионным каналам и передачам для деток, подростков, детским театрам, кино- и телестудиям.

Формирование муниципального заказа на издательскую, кино- и компьютерную продукцию.

Оказание гос поддержки общественным электрическим библиотекам, музейным, театральным и другим интернет-ресурсам для малышей и подростков Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно..

Реализация системы мер по сохранению и развитию специализированных детских библиотек.

Оказание гос поддержки разработке и реализации всеохватывающих межотраслевых программ, также общенациональным акциям по развитию детского чтения и литературы для деток; организации открытых конкурсов на создание литературных произведений для малышей.

Организация системы увеличения проф компетентности педагогических кадров в сфере дополнительного образования Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. малышей.

Доведение оплаты труда преподавателей учреждений дополнительного образования малышей, в том числе преподавателей в системе учреждений культуры, до уровня не ниже среднего для учителей в регионе.

7. Меры, направленные на обеспечение информационной

безопасности юношества

Создание и внедрение программ обучения деток и подростков правилам неопасного поведения в интернет-пространстве, профилактики интернет Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно.-зависимости, предупреждения рисков вовлечения в противоправную деятельность, порнуху, роль во флешмобах.

Создание правовых устройств блокирования информационных каналов проникания через источники массовой инфы в детско-подростковую среду частей преступной психологии, культа насилия, других откровенных антиобщественных тенденций и соответственной им атрибутики.

Внедрение системы мониторинговых исследовательских работ по вопросам обеспечения безопасности образовательной среды Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. образовательных учреждений, также по вопросам научно-методического и нормативно-правового обеспечения соблюдения санитарно-гигиенических требований к использованию информационно-компьютерных средств в образовании деток.

Создание публичных устройств экспертизы интернет-контента для деток.

Создание порталов и веб-сайтов, аккумулирующих сведения о наилучших ресурсах для деток и родителей; стимулирование родителей к Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. использованию услуги "Родительский контроль", позволяющей устанавливать ограничения доступа к сети "Веб".

8. Ожидаемые результаты

Обеспечение всеобщей доступности дошкольного образования для всех категорий малышей, увеличение гибкости и обилия форм предоставления дошкольных услуг на базе реализации имеющихся (главных) и новых (дополнительных) форм их финансирования и организации.

Организация обучения и воспитания малышей, обучающихся в образовательных Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. учреждениях, в согласовании с требованиями новых федеральных муниципальных образовательных эталонов; развитие материально-технической базы образовательных учреждений, в том числе с внедрением современных информационно-компьютерных технологий.

Расширение способностей обучения деток с ограниченными способностями здоровья в общеобразовательных учреждениях.

Расширение вариативности программ, рассчитанных на малышей с различными уровнем, типом и формами проявления Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. возможностей, в том числе индивидуализированных программ развития (для деток с особенной даровитостью).

Увеличение рейтинга русских школьников в интернациональных оценках свойства образования.

Рост удовлетворенности обучающихся и их родителей критериями воспитания, обучения и развития деток в образовательных учреждениях.

Повышение численности малышей и подростков, задействованных в разных формах внешкольной деятельности.

Повышение толики Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. школьников, вовлеченных в освоение дополнительных образовательных программ, в том числе более 60 процентов - на бесплатной базе.

Повсеместная доступность для деток разных видов социально-психологической, педагогической помощи и поддержки в трудной актуальной ситуации.

Повышение числа малышей, демонстрирующих активную актуальную позицию, самостоятельность и творческую инициативу в созидательной деятельности, ответственное отношение к жизни, окружающей Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. среде, приверженных положительным нравственным и эстетическим ценностям.

Сокращение числа деток и подростков с асоциальным поведением.

Стимулирование энтузиазма деток к историческому и культурному наследству Рф, обилию культур разных народностей и этносов, религий.

Повышение вариативности программ дополнительного образования, реализуемых музеями и культурными центрами.

Рост посещаемости детских библиотек, музеев, культурных центров, театров.

Создание Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно. надежной системы защиты деток от противоправного контента в образовательной среде школы и дома.

Сокращение числа малышей, пострадавших от противоправного контента в интернет-среде.


ottogo-li-noet-serdce-na-ishode-nashih-dnej.html
ottorzhenie-doroga-s-dvustoronnim-dvizheniem.html
otv-ne-pozdnee-chem-cherez-60-rabochih-dnej-posle-vvoda-ih-v-ekspluataciyu.html