Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении




Пу



Этапы урока
Слайды

Деятельность учителя

Что делают ученики

I шаг:

организационный


Организация начала урока.
Инспектирует наличие учеников и готовность класса к работе.
Объявляю место урока в учебном плане, план работы.

Готовятся к уроку Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении (тетради, учебники, ручки, карандаши, дневники)
Знакомятся с планом урока.

II шаг: подготовка учащихся к усвоению нового материала



География: Волны в океане: ветровые волны, приливы и отливы, цунами.

История: Даты и районы стихийного бедствия в Рф Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении, в мире.


Отвечают на вопросы, смотрят за ответами товарищей, интенсивно участвуют в обсуждении.

Вспоминают познания, содействующие усвоению темы урока.



III шаг:
исследование нового материала.

Вся презентация состоит из 27 слайдов разбитых на Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении 5 блоков в согласовании с основными шагами урока. Каждый слайд практически является либо графически-текстовой формой конспекта лекции, либо заданием, которое я и учащиеся должны разобрать в процессе урока (к примеру Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении: сл. 22, 23 и т.д.). Для визуализации содержания урока употребляются графические и заложенные в Power Point анимированные способности (к примеру: сл. 23, 25 и т.д.), также видеоматериал о последствиях цунами.  По ходу урока я поэтапно вывожу Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении нужный материал на экран и организую работу класса по усвоению главных вопросов данной темы. При использования слайда-задания № 26 тестовое задание в программке «конструктор тестов», я организую обсуждение поставленного задания  и подвожу его Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении итоги.





Слайд № 1 - 3.
Тема, цели и задачки урока.

Тема нынешнего урока “Цунами”.

Итогом нашего урока будет проверочная работа по тестам. Потому я перед вами ставлю последующую задачку: “Пристально прослушать материал урока, сделать в Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении тетради нужные записи и в итоге урока верно заполнить испытания”.

На главных понятиях по теме урока я буду останавливаться.

Запись в тетради даты и темы урока.

 Цель урока (проговаривается
учащимся ): Ознакомить учащихся с Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении небезопасным морским гидрологическим явлением – цунами для этого разглядим четыре главных вопроса:
1. Происхождение и предпосылки цунами.
2. Поражающие причины цунами.
3. Прогнозирование цунами и меры по уменьшению вреда от их.

4.Правила неопасного поведения при Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении цунами.

Слайд № 4

Слайд 5


Слайд № 6


Слайд № 7 - 12

1. Вступительное слово педагога

Понятие – цунами. Происхождение и предпосылки цунами.

Черта волн цунами.


Рассматривают и анализируют приятный ряд презентации. Внемлют рассказ учителя, отвечают на его вопросы.
Запись в тетрадь (выделенное Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении жирным шрифтом)

Слайды № 13-14



2. Поражающие причины цунами и его небезопасные воздействия на людей, строения и сооружения

Рассматривают и анализируют приятный ряд презентации. Внемлют рассказ учителя, отвечают на его вопросы. Делают записи в тетрадях Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении.

Слайд № 15-22



3. Прогнозирование цунами и меры по уменьшению вреда от их. Последствия цунами. Цунамиопасные районы.


Рассматривают и анализируют приятный ряд презентации. Внемлют рассказ учителя, отвечают на его вопросы. Делают записи в тетрадях.

Слайд Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении № 23 -27





4. Правила неопасного поведения при цунами


Рассматривают и анализируют приятный ряд презентации. Внемлют рассказ учителя, отвечают на его вопросы. Делают записи в тетрадях.

IV шаг:
Первичное закрепление познаний
Слайд № 28

Работа с тестами Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении (на компьютере по пройденной теме: “Цунами”),
можно предложить испытания в картонном варианте.

Ответы на испытания. Взаимопроверка (если испытания в картонном варианте).

V шаг:
Результат урока


Учитель подводит результат урока, выставляет оценки.

Задают вопросы по теме учителю Отвечают на вопросы, следят за ответами товарищей, активно участвуют в обсуждении.

VI шаг:
Информация о домашнем задании
Слайд № 29

Выучить записи в тетради.

Ознакомить семью с памяткой “Главные неопасные правила поведения при цунами.

Записывают в ежедневник и тетрадь.


otvetstvennij-ispolnitel.html
otvetstvennij-redaktor-kandidat-psihologicheskih-nauk-voronin-an.html
otvetstvennij-za-organizacionnie-voprosi-provedeniya-aukciona.html