Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег.

Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Русской ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение
высшего проф образования

«Челябинский муниципальный педагогический университет»

(ГОУВПО «ЧГПУ»)

Профессионально-педагогический институт

Всероссийская студенческая олимпиада

По методике проф обучения

ТУР II

Теоретический конкурс

ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ Профессионалов (КЛЮЧ)

ВАРИАНТ I

Челябинск, 2011


ВАРИАНТ – I

В задании «1» вчеркните односложные ответы

1. К функциям методической деятельности преподавателя проф обучения можно отнести последующие:

1.1. ………………...

1.2………………….

1.3. …………………

1.4………………….

1.5………………….

Ответ:

К функциям методической Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег. деятельности преподавателя можно отнести последующие:

1. Аналитическую;

2. Проектировочную, связанную с многообещающим планированием и разработкой содержания образования, управление обучающей деятельностью;

3. Конструктивную, включающую систему действий, связанных с планированием грядущего занятия;

4. Нормативную, связанную с определением и разработкой дидактического обеспечения;

5. Исследовательскую.

В заданиях со 2 по 4 изберите и укажите несколько правильных ответов

Для Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег. осознания термина «методика проф обучения» изберите семантически правильную трактовку, входящего в него слова «методика».

А. Совокупа способов, приемов целесообразного выполнения какой-нибудь работы;

Б. Раздел педагогики, рассматривающий способы преподавания учебных предметов, проф обучения и воспитания кого-то.

В.Область педагогической науки, изучающая закономерности обучения определенному учебному предмету.

Г. Конкретное Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег. воплощение способа.

Д. Учение о методах и педагогических целях изложения данной науки.

Ответ: Б и В.

Изберите признаки, в каких раскрывается качество образования.

1. Качество образовательных достижений учащихся

2. Качество образовательных программ;

3. Качество образовательного процесса;

4. Качество ресурсного обеспечения

5. Качество педагогических кадров;

6. Качество абитуриентов, учащихся, студентов по возрасту;

7. Качество управления образованием

8. Качество абитуриентов, учащихся, студентов по состоянию здоровья Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег.;

Ответ: 1. 2. 3. 4. 5. 7

4. Проблемное обучение – это:

А. система обучения, в какой познания и умения обучающиеся получают в процессе планирования и выполнения равномерно усложняющихся практических заданий – проектов.

Б. целенаправленная форма организации педагогического процесса, направленная на углубление научно-теоретических познаний и овладение определенными способами работы, в процессе которых вырабатываются умения и способности Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег. выполнения тех либо других учебных действий в данной сфере науки.

В. такое исследование содержательной учебной инфы по той либо другой области познаний, которая вызывает в сознании обучающегося познавательные задачки и препядствия, напоминающие научный поиск.

Г. система обучения, базирующаяся на разрешении возникающих при исследовании темы противоречий учащимися и подразумевает эвристические деяния Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег..

Ответ: В, Г

В заданиях с 5 по 7 изберите один верный ответ

5. На практике различают два уровня описания деятельности преподавателя: теоретический и эмпирический. Дайте определение документу (методической разработки), который является результатом методической деятельности преподавателя теоретически.

А. Документ, содержащий: региональные эталоны; рабочие учебные программки по различным учебным дисциплинам; комплексы средств обучения; методики преподавания Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег. тем по отдельным учебным дисциплинам; педагогические технологии.

Б. Документ, представленный в форме методического издания и содержащий определенные материалы в помощь преподавателю. Содержит примерное планирование по определенному курсу на полугодие, год, также определенные педагогические сценарии занятий.

Ответ: Б.

6. Традиционная теория тестов опирается на теорию корреляции, главными параметрами которой являются Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег.:

А. критичность и надёжность;

Б. надежность и валидность;

В. критичность и валидность

Ответ: Б. – надежность и валидность

7. Нужным компонентом в структуре личности педагога-инноватора является рефлексия в форме:

А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, также мыслей и действий обучающихся и коллег.

Б. адаптивности, креативности, интуиции.

Ответ: А Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег.. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, также мыслей и действий обучающихся и коллег.

В заданиях с 8 по 14 выявите соответствие

8. Выявите соответствие

А. Схема − А. условное графическое изображение чего-либо на бумаге. В обучении он обеспечивает декомпозицию отображаемого объекта и на определенных шагах процесса обучения дает различные срезы Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег. инфы об объекте исследования.
Б. Таблица − Б. изложение, описание чего-либо в самых общих, главных чертах, без деталей и подробностей.
В. Диаграмма − В. наглядно изображающий при помощи кривых количественные характеристики развития, состояния объекта, явления и процесса: изображение линиями параметров и законов явлений во всех тех случаях, когда таковые могут быть Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег. определены числами.
Г. График − Г. графическое изображение соотношений каких-то величин.
Д. Чертеж − Д. список цифровых данных либо каких-то других сведений, расположенных в определенном порядке по графам.

Ответ: А. – Б.; Б.-Д.; В. – Г.; Г. – В.; Д. – А.

9. Уровни исследования учебных дисциплин. Содержательная учебная информация (СУИ) может Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег. изучаться на 4 уровнях усвоения, что в значимой степени оказывает влияние на выбор и применение способов, средств и организационных форм обучения. Выявите соответствие:

Уровень усвоения познаний Содержательная учебная информация (СУИ)
А На ознакомительном уровне − А. обучающиеся используют приобретенные познания при решении практических и производственных задач.
Б. На репродуктивном уровне − Б. у обучающихся Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег. формируются общие представления об изученной СУИ по данной области познаний.
В. На уровне умений и способностей − В. обучающиеся свободно, без помощи других используют приобретенные познания в различных учебных и учебно-производственных ситуациях; деятельность их носит поисковый нрав.
Г. На творческом уровне − Г. обучающиеся осознанно и крепко усваивают СУИ, способны Ответ: А. самоанализа; самооценки, самопонимания и самоинтерпретации собственного сознания и деятельности, а также мыслей и действий обучающихся и коллег. верно ее воспроизвести.

Ответ: А. – Б.; Б. – Г.; В. – А.; Г. – В.


otvetstvennost-menedzhera-po-prodazham.html
otvetstvennost-nesovershennoletnih-za-hranenie-i-upotreblenie-narkoticheskih-sredstv-ili-psihotropnih-veshestv.html
otvetstvennost-organizatorov-i-uchastnikov.html