Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем

Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем

^ Ответ «НЕТ»



Заключение


У младших школьников обнаруживаются все виды самооценок: адекватная устойчивая, завышенная устойчивая, неуравновешенная в сторону неадекватного завышения либо занижения. Самооценка младшего школьника оживленна и в то же время имеет тенденцию к стойкости, перебегает Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем в предстоящем во внутреннюю позицию личности, становится мотивом поведения. Устойчивая заниженная самооценка проявляется очень изредка.

Воздействие успеваемости младших школьников на их самооценку непременно. Малыши, которые испытывают значимые затруднения в Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем усвоении программного материала, получают в большинстве случаев отрица­тельные оценки. Слабоуспевающим школьник становится на каком-то шаге учения, когда находится определенное расхождение меж тем, что от него требуют, и тем, что он в состоянии Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем выпол­нить. На исходном шаге отставания расхождение это недостаточ­но осознается, а главное, не принимается младшим школьником: большая часть неуспевающих деток 1 и 2 классов переоценивают ре­зультаты собственной учебной деятельности. K 4 классу уже выявляет Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем­ся значимый контингент отстающих малышей о пониженной само­оценкой. Тот, который нередко терпит беду, ждет и далее беду, и напротив, фуррор в предыдущей учебной деятельности предрасполагает к ожиданию фуррора в предстоящем. Доминирование Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем в учебной деятельности у отстающих малышей неуспеха над фуррором, повсевременно подкрепляемое низкими оценками их работы учителем, ведет к нарастанию у их неуверенности внутри себя и чувства неполноценности.

Организуя учебно-воспитательную работу учитель Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем должен сознательно и преднамеренно сформировывать самооценку младших школьников.

Анализируя литературу по изучаемой дилемме мы составили советы для учителей по формированию самооценки младших школьников:

1) Оценка должна служить главной целью – провоцировать и направлять учебно Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем-познавательную деятельность школьника. Учитель должен давать содержательную оценку работе ученика. Совершенным процесс учебно-познавательной деятельности будет только тогда, когда оценка не завершает его, а аккомпанирует на всех ступенях.

2) В Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем учебной деятельности нужно ассоциировать малышей, которые владеют примерно схожими возможностями, но добиваются в учебной деятельности различных результатов из-за различного дела к учению.

3) Нужно использовать обоюдное рецензирование, при всем этом отмечать плюсы Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем и недочеты, высказывая представления об оценке. После рецензирования работа ворачивается создателю и учащиеся без помощи других анализируют свою работу.

4) Предлагать слабо успевающему ученику, с заниженной самооценкой, оказывать помощь слабоуспевающему младшему школьнику.

5) Нужно включать ситуации, актуализирующие Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем самооценку малыша, ставящие перед ним задачку понимания особенности собственной работы, ее сильных и слабеньких сторон и содействующих обращенности малыша на собственные методы деяния.

6) Нужно вводить тетради «Моя учеба», в каких учащиеся по Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем специальной схеме делают записи, анализируя и оценивая свою работу на уроке, определяя меру усвоения материала, степень его трудности, выделяя более трудные моменты работы.

7) Нужно предлагать детям без помощи других оценивать классные и Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем домашние задания до того как дать на проверку учителю, после того как работы проверил и оценил учитель, нужно дискуссировать случаи несовпадения оценок. Узнать основания на которых строят самооценку малыши и Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем характеристики по которым оценивает учитель.

8) Нужно использовать похвалу в работе с детками, имеющими заниженную самооценку.


Литература



Амонашвили Ш.А. «Возможность обучения без отметок в исходных классах». «Экспериментальные исследования по дилеммам перестройки исходного обучения». Тбилиси, 1969.



Амонашвили Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем Ш.А. «Воспитательная и образовательная функции оценок и учения школьников». М., Просвещение, 1984.



Ананьев Б.Г. «Психология педагогической оценки» // Избранные психические труды. Том 2. М., Просвещение, 1980.



Ананьев Б.Г. «Развитие малышей в Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем процессе исходного обучения и воспитания» // Трудности обучения и воспитания в младшей школе. М., УЧПЕДГИЗ, 1960.



Ананьев Б.Г. «Человек, как предмет познания». Ленинград, ЛГУ, 1968.



Антонова Г.П. «Различия в мыслительной деятельности школьников при решении задач Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем» // Типические особенности интеллектуальной деятельности младших школьников. М., Просвещение, 1968.



Бабанский Ю.К. «Оптимизация учебно-воспитательного процесса в учебной деятельности». М., Просвещение, 1983.



Бернс Р. «Развитие Я- концепции и воспитания». М., Прогресс, 1986.



Блонский П Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем.П. «Трудные школьники». М., 1929г.



Блонский П.П. «Школьная успеваемость» // Избранные педагогические произведения. АПН РСФСР, 1961.



Бодалев А.А. «Восприятие человека человеком». Ленинград, ЛГУ, 1965.



Божович Л.И. «Личность и ее формирование в детском Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем возрасте». М., Просвещение, 1968.



Божович Л.И. «О неких дилеммах и способах исследования личности школьника» // Вопросы психологии личности школьника. М., Просвещение, 1968.



Бударный А.А. «Преодолевать неуспеваемость» - Народное образование, 1963, №10.



Бударный А.А., Розенталь Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем У.Д. «Об одной из способностей преодоления второгодничества» - Русская педагогика, 1966, №7.



«Возрастные способности усвоения знаний» / под ред. Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, М., 1986.



Волокитина М.Н. «Очерки психологии младших школьников». М., АПН РСФСР, 1954.



«Вопросы Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем общей детской психологии» / под ред. Б.Г. Ананьева, М., 1954.



«Вопросы предупреждения неуспеваемости школьников» // Сб. статей под ред. Ю.К. Бабанского, Ростов-на-Дону, 1972.



Выготский Л.С. «Педагогическая психология» М., Педагогика, 1991.



Выготский Л Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем.С. «Проблемы обучения и интеллектуального развития» // Избранные исследования. М., 1956 г.



Гальперин П.Я., Запорожец В.А., Эльконин Д.Б. «Проблемы формирования познаний и умений и новые способы обучения в школе Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем» - Впоросы психологии, 1963, №5



Гамезо М.В., Неволин И.Г. «Психосоматические нюансы задачи познавательной деятельности и общения». М., 1983.



Гельмонт А.Н. «О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления». М., 1954.



Голубева А.Н. «Психологические особенности Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем проявления напористости у деток дошкольного возраста», М. Просвещение, 1986.



Горбачева В.А. «К вопросу формирования оценки и самооценки у детей». АПН РСФСР, 1952, №18



Давыдов В.В. «Учебная деятельность: состояние и задачи исследования» - Вопросы психологии, 1991, №6.



Добрынин Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем С.Я. «Структура и динамика мотивов деятельности» - Вопросы психологии, 1984, №4.



Захарова А.В. «Формирование самооценки в учебной деятельности» // Психические препядствия в учебной деятельности школьника. М, 1977.



Захарова А.В., Андрушенко Т.Ю Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем. «Исследования самооценки младшего школьника в учебной деятельности» - Вопросы психологии, 1980, №4.



Калмыкова З.И. «Проблема личных различий в обучаемости школьников» - Русская педагогика, 1968, №6.



Ковалев А.Г. «Психология личности». М., Просвещение, 1969.



Кон И.С. «Открытие Я». М, Политиздат Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем, 1978.



Ланда Л.Н. «О формировании мыслительной деятельности при решении задач» - Вопросы психологии, 1959, №3.



Лейтес Н.С. «Индивидуальные различия в способностях» // Психическая наука в СССР, том 2, 1960.



Лейтес Н.С. «Умственные возможности и возраст». М Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем., 1971.



Леонтьев А.Н. «Деятельность. Сознание. Личность». М., 1975.



Леонтьев А.Н., Лурия А.Р., Смирнов А.А. «О исследовательских способах психического исследования школьников» - Русская педагогика, 1968, №7.



Лернер И.Я. «Критерий уровней познавательной самостоятельности учащихся Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем» // Новые исследования в педагогических науках. 1971, №4.



Липкина А.И. «К вопросу о способах выявления самооценки как личного параметра интеллектуальной деятельности» // Препядствия диагностики интеллектуального развития учащихся. М., 1975.



Липкина А.И. «Педагогическая оценка и ее воздействие Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем на формирование личности неуспевающего школьника» // Психические трудности неуспеваемости школьников. М., 1971.



Липкина А.И. «Самооценка школьника». М., 1976.



Липкина А.И., Рыбак Л.А. «Критичность и самооценка в учебной деятельности». М., 1968.



Матюхина М.В Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем. «Психология младшего школьника». М., Просвещение, 1970.



Менчинская Н.А. «Обучение и интеллектуальное развитие» // Обучение и развитие. М, Просвещение, 1966.



Менчинская Н.А., Колмыкова З.И. «Проблемы преодоления отставания в учении» - Народное образование, 1963, №4.



Мурачковский Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем А.И. «Типы неуспевающих школьников» - Русская педагогика, 1965, №7.



Неймарк М.С. «Психологический анализ чувственных реакций школьников на трудности в работе» // Вопросы психологии личности школьников, М., Просвещение, 1973.



Немов Р.С. «Психология», М Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем., Владос, 1998.



«Общая психология» под ред. А.В. Петровского, М., Просвещение, 1977.



«Особенности психического развития деток 6-7 летнего возраста» / под ред. Д.Б. Эльконина, М., Педагогика, 1988.



«Педагогика» под ред. Б.Г. Баранова, М., Педагогика, 1979.



«Пути преодоления неуспеваемости Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем» / сост. С.В. Петреченко, М., 1966.



Петров Ю.С. «Исследуя предпосылки второгодничества» - Народное образование, 1968, №8.



Петровский А.В. «Развитие личности и препядствия ведущей деятельности» - Вопросы психологии, 1987, №1.



Петрунек А.С., Таран Б.Г. «Младший Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьник». М., 1981.



«Практическая психология образования» / под ред. И.В. Дуброниной, М., 1997.



«Психическое развитие младших школьников» / под ред. В.В. Давыдова, М., 1990,



«Психологические препядствия неуспеваемости школьников» / под ред. Н.А. Мечинской, М., 1971.



Розенталь У.Д Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем. «Некоторые задачи увеличения успеваемости в критериях всеобщего среднего образования» - Русская педагогика, 1975, №8.



Рубинштейн С.Л. «Проблемы общей психологии». М., 1973.



Савонько А.П. «Возрастные особенности соотношения ориентации школьников на самооценку и Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем на оценку людьми». Автореф. Канд. Дис. М., 1970.



Серебрякова Е.Л. «Уверенность внутри себя и условия ее вормирования». Автореф. Канд. Дис. М., 1955.



Скаткин М.Н. «Совершенствование процесса обучения». М., 1971.



Славина Л.С. «Индивидуальный подход к Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем неуспевающим и недисциплинированным школьникам». М., 1958.



Самохвалова В.И. «Возрастные и личные различия запоминания различных видов материала» // Возрастные и личные различия памяти. М., Просвящение, 1997.



Собиева Г.А. «Формирование самооценки у русских школьников». Автореф. Канд Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем. Дис. М., 1953.



Сухомлинский А.В. «Павлышская средняя школа». М., 1969.



Успеваемость. Педагогический словарь. Том 2., М., 1960.



Ушинский Г.Д. Собрания сочинений. Том 5., М, 1950.



Цетлин В.С. «К вопросу об измерении успеваемости Ответ «НЕТ» - Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьников» // Педагогика и методика педагогических исследовательских работ. М., 1973.



Эльконин Д.Б. «Психология обучения младшего школьника». М., 1974.



Эльконин Д.Б. «Улучшение свойства работы сельской школы и задачки психологии» - Вопросы психологии., 1974, №2.




otv-vse-trebovaniya-predusmotreni-zakonodatelstvom.html
otvarnoj-kartofel-s-tminom.html
otvechayut-na-voprosi-sledyat-za-otvetami-tovarishej-aktivno-uchastvuyut-v-obsuzhdenii.html